مصانع الأجيال

 كلّما حملت حقيبة ابني الصغير صباحاً لأعطيه إياها يحملُها على ظهره , حِملاً ثقيلاً من الكتب يعجز عن حمله الكبار تألمت وزادت في قلبي الحُرقة , يالِ هذه العقول التي يخالونها أوعيةً ويحاولون زجّ شتى أنواع المعارف بها ... يالِ أمةٍ تخال التعليم بحجم الكتب وعدد صفحاتها ووزنها  ...
كلما زرتُ ابني في مدرسته وذهلني ما تُنفق المدرسة على المظاهر الكذابة من تجميل  أسقف المدرسة وأرضيتها وطلائها وما تتزين به الجدران من صور ووسائل عُلّقت عالياً بعيداً عن متناول الطلبة وأعينهم واستخدامهم وتمثّلهم لها .. ثم تفاجئني أصوات ... كلماات .. تصرفات ...  أبعد ما تكون عن التربية وأغرب ما تكون عن التعليم ,, تألمت ...
لستُ أعمّم .. لأن التعميم مفسدة وظلم قائم , لكنني انتقد واقعاً قائماً تحوّلت فيه عقول الطلبة إلى أوعية وعليها أن تستوعب المواد الدراسية وما تحويه من كمّ معرفيّ ضخم وهائل .. على المعلم أن يقطع منهاجه الضخم وفي ذات الزمن المقرر وإلا ... وعلى الطالب أن يسترجعه  " حرفيّاً "  وقت الامتحان وإلا ...
" العلامة " الهدف المقدّس الذي يسعى طلبتنا وذويهم لنيله , ومدارسنا المبجّلة تعقد اجتماعات أولياء الأمور بعد كلّ فترةٍ تقويمية / امتحان / لأن الغرض من لقاءات أولياء الامور هو السؤال عن " العلامات "  والعلامات فقط وليس أيّ شيء آخر .. وهذا واقعي , فالعلامات جسر الدخول إلى الجامعات فنحن لم يعد مطلبنا أن تكون مدراسنا مصانع للأجيال تُسهم ببناء الشخصية وترقى ببناء الأطفال نصف الحاضر وكلّ المستقبل , النواة الحقيقية  للتغيير بل مطلبنا  أن ننتج نواة ذات معدلات تتنافس لدخول الجامعات ...